Els peixos de la costa tarragonina

 Els peixos de la costa tarragonina

Els alumnes de 4t vam anar al port de Tarragona a conèixer els port i els peixos que habiten a la nostra costa.
El primer que vam fer va ser visitar el museu del port. Alli vam realitzar tot un seguit d'activitats relacionades amb els peixos, la pesca, el port, activitats....

Per conèixer el nom, la forma, el color d'alguns dels peixos vam jugar al "qui es qui" ( de peixos) i vam simular una pesca i una posterior venda dels peixos que haviem pescat.
També vam jugar a situar en una maqueta gegant del port les diferents parts del port i els seu elements.

Posteriorment vam fer un passeig pel port amb una golondrina, veient les diferents parts del que abans havíem estudiat al museu, així com diferents vaixells.

Per la tarda vam anar a la llotja i vam veure en directe la subhasta que es fa diàriament de la pesca realitzada al port de Tarragona.  Aquell dia hi havia pops, raps, sípies, lluç, llenguados, cintes....

Que divertit va ser!!!


Després a classe hem representat un fons marí de la nostra costa amb alguns dels peixos que hi havíem observat en aquesta sortida.

CONEIXEM ELS MAMÍFERS DEL NOSTRE ENTORN

 El dia 27 de febrer ens va vindre a visitar la Violeta (membre de l'hort de la Sinia) per explicar-nos la vida d'alguns dels mamífers que habiten en el nostre entorn. També ens va aclarir molts dubtes que ens van ajudar a saber moltes més coses sobre els animals que estem treballant en el treball d'investigació de l'eix transversal.
Ens va explicar la vida dels animals que viuen al nostre entorn més proper; com i on viuen, que mengen , els seus excrements, els seus depredadors... També ens va ensenyar vídeos que havien fet gravant els animals sense que veiessin la càmera. Van posar menjar perquè s'aproparen on era la càmera i els poguessin gravar i estudiar. vam poder veure a la geneta, la guineu, l'eriçó, el porc senglar, el teixó...
Quan va acabar l'exposició, la Violeta ens va ensenyar restes d'animals que van trobar al bosc: excrements, closques de tortuga, ossos d'animal...
Ens va agradar molt l'activitat, perquè va ser molt interessant conèixer més coses sobre els animals que ens envolten. I així ens va ajudar a fer els nostres treball d'investigació de l'eix transversal. El que més ens va agradar va ser veure els vídeos dels animals perquè així varem poder veure directament com es comportaven, si anaven en grup o en solitari i el seu comportament. Vam gaudir molt de l'activitat i de tornar a veure a la Violeta.
GRÀCIES VIOLETA!!!

La classe de 5è B 

P-5 ELS ANIMALS

Aquest segon trimestre els  alumnes de P-5 l’hem encetat estudiant el tema dels animals, treballat de manera interdisciplinària (lectura, escriptura, raonament, classificacions...) i des de diferents àmbits. Hem aprofitat la part dels materials curriculars que tractaven aquesta temàtica i ho hem ampliat amb activitats diverses.

A partir d’aquí el nostre objectiu ha sigut anar acotant els continguts per arribar  a la fauna pròpia del nostre entorn i concretament del Riu Gaià, temàtica del nostre eix transversal. També hem fet una votació “legal” (amb urna i papereta) per tal de triar l’animal preferit d’aquest entorn. A la classe de P-5A ha sortit  l’òliba i a la classe de P-5B ha guanyat el gat mesquer.

De totes les activitats realitzades, que han sigut divertides i engrescadores (perquè aquesta temàtica de per si agrada molt als nens), la més motivadora i de la que en vam treure una bona experiència ha estat la sessió de “biblioteca” a la classe.

Consistia en donar als alumnes una gran quantitat de llibres de text (una cinquantena), tots de temàtica d’animals diversos, que ells podien consultar lliurement, “llegint” la informació que trobaven o simplement mirant les imatges que hi havia, que ja de per si transmetien també molts coneixements i tot això amb la mínima intervenció del mestre.

La sessió va ser molt positiva. Els nens i nenes estaven il·lusionats. Buscant informació han après nous continguts i han pogut ampliar els que ja tenien. També han pogut adonar-se que els llibres serveixen per aprendre moltes coses, llegint petits trossets o inclús només mirant-los. El matí se’ls hi va fer curt, motiu pel qual vam tornar a repetir l’experiència altres dies.

Aquí us posem unes quantes fotos, per deixar constància de les activitats realitzades:

                                                                          

 

P-4 COM SÓN ELS ANIMALS. LES NOSTRES MASCOTES

Aquest trimestre hem treballat els animals tot partint del que tenim més a prop: les nostres mascotes.

Durant uns dies, els/les alumnes han portat les seves mascotes a l’aula i ens han explicat què mengen, com dormen, com son, que fan, anècdotes diverses...

Tenim la sort de tenir una mama veterinària que ens va explicar moltes coses curioses partint del seu gos, en Kay:

-         Vam calcular el seu pes, la seva alçada, vam contar els dits de les potes del davant i del darrera, vam observar les seves dents i fins i tot li vam sentir el batec del cor que és una mica més ràpid que el nostre!

Va ser molt divertit i curiós, fins i tot algú va poder pujar damunt seu!

Aquí veureu algunes fotografies d’aquesta activitat.

        

P-3 LA MASCOTA DE LA CLASSE... LA LULÚ!!!

A P-3 tenim una mascota molt entremaliada! Li agrada rossegar, dormir, menjar pipes i fer-nos un ensurt de tant en tant!

És molt esportista, puja i baixa pels tubs de la gàbia i fa molt exercici.

Cada cap de setmana la Lulú va a casa d’un nen/nena de P-3 i s’ho passen d’allò més bé.

A partir d’aquest petit animal conegut es treballen molts aspectes relacionats amb els animals, sempre de manera global i interdisciplinar.

Tots cuidem molt de la Lulú!

<샌ş></샌Ş>

Les orenetes

Els alumnes de 3r estan treballant les orenetes. Us deixem aquestes imatges per a que podeu aprendre més coses d'aquest ocell tan proper al nostre entorn.

LA MERLA

La merla

Els mascles adults són completament negres, si exceptuem el bec groc així com un cercle també groc al voltant dels ulls. La femella és bruna amb esquitxos negres a la part inferior.

El seu hàbitat és molt variat, és comuna a parcs i jardins, horts i fruiters, boscos caducifolis.

Les merles no viuen en grup.

Nidifiquen en els matolls o els arbusts. La femella pon diversos ous blau-verd-gris (habitualment 4-6), amb marques morenes o vermelles, en un bonic niu en forma de copel·la. Normalment des de finals del mes d'abril i els incuba sola. Els pollets neixen al cap de 13 a 15 dies. Passades dues setmanes, incapaços de volar, deixen el niu i s'amaguen a terra.

mascle

famella

L'esperança de vida d'una merla se situa habitualment al voltant de 3 o 4 anys.

Les merles són omnívores, alimentant-se d'insectes, cucs, fruits, llavors...,

Des de la fi de l'hivern, i fins al començament de l'estiu, la merla mascle xiula a cants variats i melodiosos. La merla pot cantar a tot hora de la jornada però quan surt i es pon el sol són els moments en què els cants ressonen de manera més intensa. El cant de la merla és considerat com un dels cants d'ocells més bonics d'Europa.

                                                                3r A i B